哪种花好养幼儿园中班教案

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于哪种花好养幼儿园中班教案和幼儿园中班养成教案爱护动植物的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享哪种花好养幼儿园中班教案以及幼儿园中班养成教案爱护动植物的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！

本文目录

1. 中班植物角饲养乌龟教案及反思活动反思
2. 幼儿园中班纸杯花教案
3. 幼儿园中班养成教案爱护动植物

[One]、中班植物角饲养乌龟教案及反思活动反思

〖One〗、中班植物角饲养乌龟教案及反思活动，幼儿园的活动室里面有图书角，植物角等等，配合孩子们认识增长知识，在植物角中的小乌龟，老师，首先把幼儿领到植物角中，观察里面的小乌龟，小乌龟的颜色和它的形状，告诉小朋友小乌龟喜欢在什么地方呆着？还喜欢吃什么？

〖Two〗、老师都要讲给幼儿小朋友听，对乌龟有更全面的了解

[Two]、幼儿园中班纸杯花教案

小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是否把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

〖One〗、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

〖Two〗、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

〖Three〗、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？

〖One〗、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。

『1』小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

『2』纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？

老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

〖Two〗、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

『1』谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

『3』怎样把纸杯花变得更加漂亮？

〖Three〗、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

『1』你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？

『2』你觉得自己最大的进步在哪里？

〖Two〗、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

转自【幼师宝典】官方网站：

[Three]、幼儿园中班养成教案爱护动植物

动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

〖One〗、通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。

〖Two〗、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。

[Two]、活动准备：教学课件《食物链》、图片

[Three]、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。

[Four]、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

[One]、通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。

问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？（想）那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？(幼儿充分讨论回答)

[Two]、操作探索——了解动物的食物链。

〖One〗、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。

将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。

『1』提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？（都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始，到凶猛的动物结束）。

『2』小结：他们连在一起象什么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。（课件演示）这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。

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